主持建筑师：孟岩 文汀
提案阶段设计团队：于世垚 朱宏瑞 丁笑 张映园 李睿 翁华 宋宝林 曾怡 | 唐伟军 吕琬欣（景观）| 黄兆康（实习生）
投标阶段设计团队：曾怡 朱宏瑞 丁笑 宋宝林 | 唐伟军 莫茜尧（景观）| 李明刚（技术总监）| 谭金颖 黄之润（实习生）
设计深化阶段团队：
项目经理：张海君
项目组：曾怡 李明刚 朱宏瑞 张映园 高云睿 | 唐伟军 吕琬欣（景观）| 林燕玉 何宇彤（室内）| 谭金颖 张雨奇 李凌飞（实习生）
绿廊式校园延续地域文脉
留仙洞山是深圳新安古城建设的起点山脉，但在城市发展过程中，山体被移平。为了连接被切断的自然脉络，新规划将南北绿廊公园引入该片区。学校紧邻南绿廊公园，校园设计采用低容积率特点，以水平公园的形式融入绿廊体系，传承场所精神。
街坊理念和校园布局
“街坊”理念，即通过地面通廊和二层连廊的方式连接不同地块，是留仙洞片区的另一个重要特色。校园设计延续了这一理念，将连接街坊中心和绿廊公园的教育大街打造为学校的主要公共空间。初中和小学分别位于东西两翼，沿着教育大街布置校园核心公共建筑（如图书馆、多功能厅、游泳馆、体育馆和餐厅）和特色专业教室（如艺术、科学和实验室）。
教育大街作为校园基础设施
学校本身就像是一个小型社会，设计的目标是以营造理想城市的方式来构建这个小社会。教育大街作为校园的基础设施，提供了舒适的公共场所（如街道、广场和骑楼），便捷的交通网络（连接街区和公园、屋顶和地下、初中和小学），以及丰富多样的功能活动（如文化、运动、艺术、科学和餐饮）。其目的是鼓励校园的”市民”们在这里集会、社交、聊天、辩论、举行庆典和传播信息，让校园成为孩子们体验社会的场所。
最大化校社共享营造城市校园
校园所在七街坊人口密度极高，包括18.5万平米人才房和29.5万平米办公。然而，公共设施缺乏。校园作为区域重要基础设施应尽可能发挥文化枢纽作用。
设计通过边界激活、屋顶开放、主街共享和地下融合等四个维度，营造了校社融合开放层级的不同模式。将教育大街和留仙洞城市街坊完美融合，旨在彻底打破校园孤岛效应，回应校园城市主义主题。
应对未来变化的灵活体系
为了适应未来课程体系可能的变化，教学空间的设计提供了灵活多样的模式，以应对未来教育的探索：专业教室以不同的院落形式组成各异的组团，教室单元既可以分开使用，也可以合并，同时还提供外部拓展的非正式学习空间，以应对未来跨学科和多方向的教育探索。普通教室组团按照年级需求形成独立的院落，不同年级可以根据各自的课程安排形成不同的教学单元。校园空间与课程体系的发展共同成为一本不断变化的教科书，为教学提供了丰富的探索空间。
“校园城市主义”——回应第四季新校园竞赛主题
走向新校园，留仙七街坊配套学校即是独具特色的城市校园，也是标志性的公园校园，将成为未来的社区文化心脏和城市人文地标。
建设单位：南山区建筑工务署
项目地点：深圳市南山区留仙洞片区
设计时间：2023-至今
用地面积：25,454 ㎡
建筑面积：64,259 ㎡
施工图合作：香港华艺设计顾问（深圳）有限公司
